Supporting the Interpretive Validity of Student‐Level Claims in Science Assessment with Tiered Claim Structures
| Autor: | Sanford R. Student, Brian Gong |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educational Measurement: Issues and Practice. 41:68-78 |
| ISSN: | 1745-3992 0731-1745 |
| DOI: | 10.1111/emip.12523 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
Plný text