Shearing in Immersive Spatial Displays: Pre-Service Elementary Teachers' Conceptions of Area and Volume Equality

Autor:	Bock, Camden
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2018
DOI:	10.13140/rg.2.2.23990.04162
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f479b282fb0e122fd3a5fafb5bd1ab59 Zobrazit plný text záznamu