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El objetivo fue diagnosticar las necesidades de formación ambiental del docente universitario para el fortalecimiento de sus competencias para el abordaje de temas ambientales y la sustentabilidad en el contexto de los ODS 2030. Se desarrolló un diseño metodológico cuantitativo y se aplicaron encuestas a 149 docentes de la Universidad Autónoma de Guerrero. En los resultados destacó que los problemas que más les preocupan son la contaminación (30.87%), el calentamiento global (26.17%) y el cambio climático (19.46%); además, 80% conoce los ODS 2030, 42.9% relaciona su materia con temas ambientales, 33.5% transversaliza los temas ambientales, y 49.6% evalúa con proyectos. Estos resultados guiarán el diseño de un proceso de formación. |
