Estrategias pedagógicas inclusivas con niños y niñas en espacios urbanos marginales: revisión del estado del arte
| Autor: | Lina Triana Rojas |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Paideia Surcolombiana. :155-166 |
| ISSN: | 2538-9572 0124-0307 |
| Popis: | Las estrategias pedagógicas que hasta hace algunos años se pensaban principalmente desde el ámbito educativo y académico, hoy en día cumplen diversas funciones en múltiples espacios, donde han llegado a ser vistas como alternativas para disminuir la discriminación y generar inclusión más allá de las fronteras de la institucionalización, promoviendo sociedades más equitativas, donde hayan oportunidades para todos los niños y las niñas, incluso en espacios complejos como lo son los urbanos marginales. El presente artículo despliega una revisión de la literatura académica referente a la inclusión de niños y niñas en espacios urbanos marginales, a partir de estrategias pedagógicas. Para ello, se analizan por separado las investigaciones realizadas en torno a estrategias pedagógicas inclusivas y las que abordan niños y niñas en espacios urbanos marginales. Finalmente, se dejarán en evidencia tanto las principales tendencias que configuran dichas categorías, así como los vacíos que serán identificados y dados a conocer a manera de conclusión. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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