Affective practice architectures of professional learning in international schools

Autor:	Alexander Kostogriz, Megan Adams, Gary Bonar
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Studies in Continuing Education. 44:247-265
ISSN:	1470-126X 0158-037X
DOI:	10.1080/0158037x.2022.2043267
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3ebff05f04c9242509949675e4f3318 https://doi.org/10.1080/0158037x.2022.2043267 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.