Subjetividade docente e diálogos com a infância: encontros, escutas e educação
Autor: | Diego Barrios Díaz, Maria Carmen Villela Rosa Tacca |
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Rok vydání: | 2019 |
Zdroj: | Dialogia. :21-31 |
ISSN: | 1983-9294 1677-1303 |
DOI: | 10.5585/dialogia.n31.11453 |
Popis: | O objetivo deste artigo é discutir, a partir de um estudo de caso, os processos subjetivos que configuram a formação e a prática docente na educação infantil. Adotamos a perspectiva teórica da subjetividade, de González Rey, como recurso que possibilita pensar as motivações e posicionamentos do professor diante de sua prática e formação docente. O estudo de caso se desenvolve nos limites da metodologia construtiva e interpretativa de González Rey. Evidenciamos processos sociais que ocorrem no contexto escolar e o transformam em um terreno fértil e aberto a possibilidades de aprendizagem para professores no curso das relações sociais vividas nesse espaço. |
Databáze: | OpenAIRE |
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