Emozioni e reazioni dei docenti ai cambiamenti in tempo di COVID-19. Dalla 'didattica in presenza' alla 'presenza didattica'

Autor:	Cinzia Novara, Gaetano Di Napoli, Fortuna Procentese
Rok vydání:	2021
Předmět:	0502 economics and business 05 social sciences 050301 education General Medicine Psychology 0503 education 050203 business & management
Zdroj:	PSICOLOGIA DI COMUNITA'. :63-80
ISSN:	1971-842X 1827-5249
DOI:	10.3280/psc2021-001005
Popis:	Il contributo ha l'obiettivo di comprendere come la comunita` accademica si sia riorganizza-ta in tempo di COVID-19, muovendosi tra difficolta` e soluzioni innovative, poste dalla didatti-ca a distanza. Nello specifico, mediante una metodologia di ricerca mista quali-quantitativa, si analizzano le esperienze di 40 docenti dell'Università di Palermo che a livello emozionale, co-gnitivo e situazionale hanno fronteggiato il cambiamento, riorganizzando le proprie scelte di-dattiche. Vengono inoltre analizzati i fattori ritenuti centrali per l'efficacia didattica e la flessibilità della propria visione del mondo. I risultati confermano l'importanza degli aspetti relazionali nella didattica - anche quando a distanza - e la connotazione "comunitaria" della risposta che l'Università ha saputo mettere in campo.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f32d812806a5f1035f3be55e6fc97610 https://doi.org/10.3280/psc2021-001005 Zobrazit plný text záznamu