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La discapacidad en cualquiera de las areas de funcionamiento del individuo encuentra barreras con frecuencia, lo que demuestra una limitacion social dada por obstaculos culturales, economicos y educativos que impiden la inclusion y funcionalidad de la persona en diversos contextos. A partir de una revision de la literatura, ha sido posible elaborar el presente documento para reconocer la discapacidad y su proceso de inclusion a medida que evoluciona, y como se presenta la inclusion educativa de las personas con discapacidad en los entornos de educacion superior. Se establecen definiciones y concepciones en torno a esta, y clasificaciones y perspectivas de discapacidad, para finalmente hacer un analisis de la inclusion en la educacion superior, lo cual requiere de nuevos modelos y estrategias para el desarrollo de nuevas formas de aprendizaje de acuerdo con las necesidades del individuo. |
