Filsafat Pendidikan Pesantren di Pondok Pesantren Sabilunnaja
| Autor: | Sururi Sururi, Cepi Triatna, Abdul Muhyi Alawiy Athallah |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Zdroj: | Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan. 23:108-116 |
| ISSN: | 2549-6743 1411-4585 |
| DOI: | 10.24036/pedagogi.v23i1.1493 |
| Popis: | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa filsafat Pendidikan islam di Pondok Pesantren Sabiilunnaja dalam menyelenggarakan Pendidikan yang komprehensif. Pendekatan kualitatif yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Wawancara dan observasi merupakan teknik pengambilan data penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pondok pesantren Sabiilunnaja berlandaskan para filsafat pendidikan secara ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Secara ontologi, tujuan pendidikan pesantren Sabiilunnaja sudah selaras dengan hakikat pendidikan pesantren secara komprehensif meliputi peningkatan kompetensi kognitif, psikomotorik, dan afektif. Adapun secara epistemologi, pendidikan diselenggarakan dengan metode tradisional balagan, sorogan, muhafazoh, dan muhadloroh yang berpusat pada kyai dan santri serta kecenderungan proses yang bersifat bayani dan irfani. Sedangkan secara aksiologi, Pendidikan pesantren Sabiilunnaja memiliki nilai etika dan nilai estetika. Adapun tipologi filsafat pendidikan pesantren Sabiilunnaja berpijakan pada filsafat neo modernis yang berprinsip pada al-muhafzatu ala al-qodiimi ash-shalih wa al-akhdu bi al-jadid al-ashlah yang berarti melestarikan hal-hal baik yang telah ada, dan mengembangkan hal-hal baru yang lebih baik. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|