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Alors que revient au plus haut sommet de l’Etat le discours sur les « fondamentaux », faut-il encore demontrer, en matiere d’education artistique, l’efficience des principes et des methodes de l’education nouvelle dite « differenciee » ? Ardent defenseur de ce qu’on appelle encore « education nouvelle » bien qu’elle ait presque un siecle d’existence, l’auteur propose une reflexion sur le role que peut jouer une education artistique et culturelle, avant d’exposer quelques pistes pour que cette education soit effective et realisable dans le cadre de l’ecole, en se demarquant du discours sur les « fondamentaux », entrave a une education democratique. Il mobilise ainsi une pedagogie differenciee qui implique une grande souplesse dans les pratiques, loin de tout dogmatisme ou de toute methode standard d’enseignement. |
