Организация учебной практики по освоению линтехнологий в вузе в новом дистанционном формате
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.34755/irok.2021.76.59.021 |
| Popis: | В статье рассматривается успешный опыт федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Югорский государственный университет» по организации прохождения студентами второго курса учебных практик по получению первичных профессиональных умений, в том числе получению умений и навыков научно-исследовательской деятельности в условиях перехода вуза на дистанционный режим работы. Организация дистанционных практик стала для нас первым опытом, где за короткий срок необходимо было найти удобные форматы, в которых студентами будут освоены универсальные компетенции УК-2 и УК-6. Нами была разработана рабочая тетрадь практик, включающая кейсы, пройдя которые студенты не только освоили инструменты бережливого производства, но и значительно повысили эффективность и качество труда (прохождение практики), прокачали универсальные компетенции. Тематика практик подбиралась тщательно, она отражает поиск оптимальных решений для улучшения процессов перехода университета на дистанционный режим работы. Для улучшения и оптимизации процессов применялись инструменты бережливого производства, повышающие качество труда. Применялся инструмент 5S – организация рабочего места, диаграмма спагетти, метод дорожных знаков и другие инструменты. Студенты в течение 2 недель осваивали линтехнологии, решали кейсы, готовили идеи и проекты по улучшению работы вуза, все идеи оформляли в специально для этого разработанную рабочую тетрадь. Кейсы из тетради представлены в данной статье. Данный опыт может быть полезен организаторам учебных практик и первых профессиональных проб, преподавателям вузов и сузов, использующих дистанционный формат работы со студентами. The article considers the successful experience of Regional Institute of Management in organization of educational practice for second year students in the remote format. The organization of distance practice was the first experience for us, where in a short time it was necessary to find convenient formats in which students would master universal competencies UC-2 and UC-6. We have developed a workbook, including case studies, after passing which students not only mastered the tools of lean production, but also significantly increased the efficiency and quality of work (passing practice), pumped universal competencies. Practical topics were carefully selected. The topic of practice is the search for optimal solutions to improve the processes of switching to a remote mode of work. Lean tools were used to improve and optimize processes. The 5S tool was used - workplace organization, spaghetti chart, road signs method and other tools. During 2 weeks, students mastered lean technologies, solved cases, prepared projects to improve the work of the university. All projects were recorded in a specially designed workbook. The article contains cases from this workbook. This experience can be useful for organizers of educational practices, teachers of universities and colleges, using a remote format of work with students. Актуальные вопросы современной экономики, Выпуск 1 2021 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|