Epistemological Diversity, Constructionism, and Social Justice Research in School Psychology

Autor:	Sujay V. Sabnis, Daniel S. Newman
Rok vydání:	2022
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Education
Zdroj:	School Psychology Review. :1-14
ISSN:	2372-966X
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1ab80f50a73cfbe7d23e447b28fe4c7 https://doi.org/10.1080/2372966x.2022.2094283 Zobrazit plný text záznamu