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Este estudo investigou as percepcoes dos academicos surdos sobre o processo de avaliacao da aprendizagem na educacao a distância em duas dimensoes: o modelo desenvolvido e os instrumentos aplicados. O trabalho busca oportunizar a instituicoes que acolhem discentes surdos, a possibilidade de refletirem sobre seus processos avaliativos respondendo se estes atendem as especificidades de aprendizagem destes sujeitos. Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva, interpretativa onde utilizamos a Entrevista Narrativa para a construcao dos dados, que foram analisados sob o prisma da Analise Textual Discursiva (ATD). Os participantes da pesquisa sao alunos surdos do ensino superior na modalidade Educacao a Distância – EaD, de cursos diversos os quais comunicam-se utilizando a lingua brasileira de sinais. O contexto da pesquisa foi um polo de ensino superior semipresencial na cidade de Manaus. Sustentados pela visao socio-antropologica sobre a surdez, foram articulados conceitos sobre a construcao identitaria e cultural do surdo, bem como, o percurso historico relacionado a sua educacao ate o ensino superior. Tambem caracterizamos a educacao a distância, trazendo sua historia e atores pedagogicos; conceituamos ainda, a avaliacao da aprendizagem e seu desdobramento no contexto inclusivo. O metatexto interpretativo, resultado da analise, nos permitiu discutir teoricamente, as categorias elencadas: enfrentamento da lingua portuguesa – L2 e instrumentos avaliativos adaptados. Concluimos que o surdo tem grande dificuldade frente a lingua portuguesa, majoritaria e empregada no modelo de avaliacao, pois nao possui o seu dominio tecnico, como tambem, seu letramento acontece de forma deficitaria, uma vez que foi alfabetizado em lingua de sinais, ainda que tardiamente. Consumamos tambem que, os surdos constroem toda sua experiencia cognitiva utilizando a lingua viso-espacial e conteudos imageticos. Portanto, os instrumentos avaliativos aplicados devem considerar estas especificidades, exigindo um repensar da pedagogia em suas praticas, considerando ainda o que prescreve a legislacao vigente. |
