| Popis: |
Bu arastirmanin amaci matematik ogretmen adaylarinin “sureklilik” konusuna yonelik kavram imajlarini belirlemektir. Bu amac dogrultusunda bir devlet universitesinin matematik ogretmenliginde ogrenim goren 9 ogretmen adayi arastirmanin calisma grubu olarak belirlenmistir. Arastirmanin modeli nitel arastirma desenlerinden olgubilim calismasi olarak tasarlanmistir. Arastirmada “sureklilik” konusuna yonelik bir gorusme formu veri toplama araci olarak kullanilmistir. Elde edilen veriler ise icerik analizi ile cozumlenmistir. Arastirma sonucunda devam eden, tanim kullanma, sureklilik cesitleri, limit, turev, integral, grafik, somut ifadeler ve soyut ifadeler olmak uzere 9 kategori olusturulmustur. Ayrica matematik ogretmen adaylarinin “sureklilik” kavramini tanimlar iken imajlari dogrultusunda yanit verdikleri; imajlarinda ise “sureklilik” kavraminin grafiksel temsillerinin baskin oldugu tespit edilmistir. Ogretmen adaylarinin imajlarinda var olan grafiksel temsillerde ise herhangi bir kopuklugun olmadigi surekli fonksiyonlarin grafikleri ile sinirli oldugu belirlenmistir. |
