Rol del directivo y docente en el nivel de lectura del estudiante
| Autor: | Fernanda Gabriela Martínez Flores, Ulises Delgado Sánchez |
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| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | REVISTA CONCIENCIA EPG. 5:26-38 |
| ISSN: | 2523-6687 2517-9896 |
| DOI: | 10.32654/concienciaepg.5-1.1 |
| Popis: | La construccion de la identidad profesional que empieza en la formacion inicial del docente y se prolonga durante todo su ejercicio profesional, no surge automaticamente al obtener un titulo profesional, por el contrario, debe construirse activamente. El ambito docente recientemente se ha nutrido con psicologos de diferentes programas e incluso diferentes paises. Con esta base, se planteo identificar la percepcion de la identidad profesional y la formacion docente en tres profesores con formacion inicial en psicologia y posgrado en disciplinas afines, que imparten docencia en nivel universitario y uno de ellos en preescolar. Se encontro que tanto la profesora de preescolar y el profesor universitario, formados en Mexico, convergen en la percepcion de identidad profesional, reconociendo la gestion como parte de sus funciones. La docente formada en Cuba no reconoce esta como una de sus funciones, pero si la investigacion. Los tres profesores presentan divergencias, atribuidos probablemente a su formacion inicial, los aspectos historicos y sociales en los que han estado inmerso cada uno de ellos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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