Review of Research Trends on Metacognition in Science Education in Japan

Autor:	Tetsuya Hisasaka
Rok vydání:	2016
Předmět:	Pedagogy Metacognition Psychology Science education
Zdroj:	Journal of Research in Science Education. 56:397-408
ISSN:	2187-509X 1345-2614
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f0337589af9e52b2f904323d1ae94955 https://doi.org/10.11639/sjst.15065 Zobrazit plný text záznamu