Autor:	Justin Moss
Rok vydání:	2014
Předmět:	Philosophy Moral perception Sociology Education Epistemology
Zdroj:	Teaching Philosophy. 37:116-118
ISSN:	0145-5788
DOI:	10.5840/teachphil20143718
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ef8be8ea8ca4118e14097d1b146c3a7a https://doi.org/10.5840/teachphil20143718 Zobrazit plný text záznamu