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L’objectif de la recherche, conduite dans une perspective developpemen-tale (les participants sont des adultes et des enfants scolarises de la troisieme [CE2] a la cinquieme [CM2] annees elementaires), vise a etudier, en production et en comprehension, la gestion de relations semantiques entre des locutions temporelles introduites par des determinants (defini, par exemple le matin, indefini, par exemple un matin, demonstratif, par exemple ce matin), deux types de proces (des proces duratifs, non resultatifs et des proces non duratifs, resultatifs) et quatre temps grammaticaux du passe (imparfait, passe compose, plus-que-parfait et passe simple). Des analyses de variance ont ete realisees pour chaque niveau sur les donnees en production et en comprehension. Elles mettent en evidence des effets des sources de variation etudiees sur les donnees des adultes et sur celles des enfants scolarises au CM2, mais pas sur celles des enfants scolarises au CM1 et au CE2 (niveaux au sein desquels les variations interindividuelles sont importantes). Les donnees sur les deux tâches sont alors presentees a deux niveaux : global (donnees des adultes et des enfants scolarises au CM2) et individuel (analyse des protocoles de reponses individuels de tous les participants sur les tâches de production et de comprehension). Une discussion des resultats en reference aux modeles de la memoire semantique permet d’envisager de nouvelles hypotheses de travail. |
