Using intra‐task flexibility on an intelligent tutoring system to promote arithmetic problem‐solving proficiency

Autor: Miguel Arevalillo-Herráez, Pascual D. Diago, David Arnau, Javier Del Olmo-Muñoz, José Antonio González-Calero
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: British Journal of Educational Technology. 53:1976-1992
ISSN: 1467-8535
0007-1013
DOI: 10.1111/bjet.13228
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz:
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje