Rolle des Vorwissens beim Lernen mit externalen Repräsentationen

Autor: Ralf Erlebach, Carolin Frank
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Unterrichtswissenschaft. 50:479-516
ISSN: 2520-873X
0340-4099
Popis: ZusammenfassungDie Arbeit mit externalen Repräsentationen stellt für Lernende eine ernstzunehmende Herausforderung dar. Empirische Befunde zu den verschiedenen Interventionsmöglichkeiten auf der Grundlage von Material- und Instruktionsdesign bzw. metakognitiver Strategien im Hinblick auf unterschiedliche Eingangsvoraussetzungen zeichnen jedoch kein einheitliches Bild von der Lernförderlichkeit. Daher wird eine eingehende Betrachtung der Rezeptionsprozesse unter Zuhilfenahme des Integrierten Modells für Text-Bild-Verstehen (ITPC) vorgenommen mit Fokus auf die kognitiven Anforderungen, die während des Bearbeitungsprozesses an die Lernenden gestellt werden. Aus einem anschließenden systematischen Literaturreview zu den empirischen Befunden zum Einfluss unterschiedlicher Arten des Vorwissens auf das Verstehen wird ein Framework zur Untersuchung dieser kognitiven Anforderungen entwickelt. Abschließend werden Implikationen für die Planung und Einbindung externaler Repräsentationen in den unterrichtlichen Lernprozess in Kürze dargestellt.
Databáze: OpenAIRE
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