| Popis: |
O presente trabalho tem por objetivo descrever as principais intervencoes que culminaram em politicas educacionais emergenciais que foram adotadas no sistema de ensino publico do municipio de Quixeramobim, localizado na regiao do Sertao Central do estado do Ceara. As iniciativas priorizaram a continuidade das praticas educativas por meio dos recursos tecnologicos nesse periodo de isolamento social e suspensao das aulas presenciais por conta da COVID-19, em meados de marco de 2020. Refletindo sobre as caracteristicas do ensino remoto emergencial, utilizou-se a metodologia de pesquisa-acao, colhendo dados a partir de entrevistas online com os atores educacionais e analisando-os qualitativamente, tomando notas sobre os principais acontecimentos nos quais os sujeitos da pesquisa envolveram-se, elencando as principais acoes e recursos utilizados durante essa experiencia. Destacam-se os principais impactos obtidos no trabalho docente e no cotidiano da comunidade escolar e seus desfechos demonstraram ser oportunos a continuidade e ampliacao do emprego das Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TIC), no apoio das escolas junto ao trabalho presencial, quando este for normalizado, bem como, destacam que no cenario de isolamento social instaurado, as politicas publicas educacionais implementadas foram capazes de manter a aprendizagem dos discentes da rede de ensino, diagnosticando pontos estrategicos que devem ser futuramente tratados pelos gestores locais. |
