Do Educator Performance Incentives Help Students? Evidence from the Teacher Incentive Fund National Evaluation

Autor:	Cecilia Speroni, Paul Burkander, Mariesa Herrmann, Alison Wellington, Hanley Chiang, Kristin Hallgren
Rok vydání:	2020
Předmět:	Economics and Econometrics Labour economics Incentive business.industry 0502 economics and business 05 social sciences Industrial relations Accounting Business 050207 economics
Zdroj:	Journal of Labor Economics. 38:843-872
ISSN:	1537-5307 0734-306X
DOI:	10.1086/706059
Popis:	This paper presents findings from a national experimental evaluation of performance bonuses funded by the Teacher Incentive Fund grant program. The study finds no robust evidence of positive impact...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ece308b5466b99352d182f854cb158c0 https://doi.org/10.1086/706059 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.