Enhancing Students’ Concept Understanding Through Collaborative-Metacognitive Use of Science Literature

Autor:	Ma. Lara Angela Santos Daloos, Edwehna Elinore S. Paderna
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Research in Science Education. 53:81-97
ISSN:	1573-1898 0157-244X
DOI:	10.1007/s11165-022-10049-7
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ece1e9c16c4c58b93e30b7fcce4c95e5 https://doi.org/10.1007/s11165-022-10049-7 Zobrazit plný text záznamu Full text from SpringerLink