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A escola esta a atravessar percalcos. Em meio a diversidade e as novas faces da cultura, emergencia de novos estilos, acesso difuso a informacoes e ideias e o uso de novas tecnologias, esta atada a curriculos engessados, a praxis pedagogica tradicional e as mazelas da desigualdade social, que os avancos do mundo contemporâneo nao foram capazes de suprimir. Este panorama, supostamente controverso, contrapoe e complementa o novo e o velho, o avanco e o atraso, mas, sobretudo, requer uma reflexao mais atual para nos educadores e cientistas sociais. Para fins deste artigo, propomos a releitura de algumas teorias sociologicas – classicas e contemporâneas – com vista a oferecer uma revisao critica sobre nossa sociedade em tempos de fragmentacao, descolamentos, multiculturalismo, como tambem em tempos de discursos autoritarios, grupos extremistas, totalitarismo e movimentos fascistas de supressao das minorias. Palavras-Chave: Modernidade, pos-modernidade, escola, saber. |
