| Autor: |
Paloma Vitória Serra Batista, Myllena Leal da Silva, Joyce Fernandes Rodrigues Galante, Alessandra Sant’anna Nunes, Raquel Freitas de Souza, Advi Catarina Barbachan Moraes, Juliana Assumpção de Paiva Furtado, Mariana Da Costa Daniel |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Research, Society and Development. 10:e303101421956 |
| ISSN: |
2525-3409 |
| Popis: |
Objetivos: Analisar as contribuições da simulação realística em contraposição ao ensino tradicional da graduação de enfermagem. Objetivos específicos: visam descrever as vantagens da simulação realística como estratégia de ensino para a formação de enfermeiros; identificar as técnicas da simulação realística utilizadas como estratégia de ensino para o curso de enfermagem e identificar a eficácia do uso da simulação realística no processo de ensino-aprendizagem. Método: Trata-se de um estudo descritivo do tipo revisão sistemática de literatura. Foram analisados uma amostra final de 17 estudos publicados nos últimos cinco anos nas seguintes bases de dados MEDLINE, LILACS e BDENF. Tendo como população os alunos da graduação de enfermagem. Resultados: A simulação realística, ao contrário do ensino tradicional, permite que se alcance uma aproximação entre a realidade e a teoria, auxiliando na construção de habilidades, conhecimentos e diminuindo os riscos. Contribui para que o aprendiz desenvolva autonomia, confiança e senso crítico em suas práticas clínicas. É uma melhor estratégia de aprendizagem, visto que agrega diversos benefícios ao estudante através da aplicação da metodologia ativa. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
