El aprendizaje autónomo en los nativos digitales
| Autor: | Vianney Díaz, Omar Cabrales |
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| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Conhecimento & Diversidade. 9:12 |
| ISSN: | 2237-8049 1983-3695 |
| DOI: | 10.18316/rcd.v9i17.3473 |
| Popis: | En el presente articulo se presentan los resultados de las encuestas aplicadas a los estudiantes de primer semestre, de las cohortes 2015-I, 2015-II y 2016-I, de la sede Cajica, de los pregrados de Economia, Administracion de Empresas, Contaduria, Derecho, Relaciones Internacionales y Estudios Politicos, y Administracion de la Seguridad y Salud Ocupacional, de la Universidad Militar Nueva Granada, en el marco de una investigacion que se propuso, entre otros objetivos, aportar elementos para el desarrollo de competencias de ensenanza en los docentes de dicha institucion, para la optimizacion del aprendizaje de los estudiantes nativos digitales (Prensky, 2011). Para tales efectos, la metodologia tuvo un enfoque cualitativo, de caracter mixto, pues se aplicaron encuestas a estudiantes con el fin de realizar un diagnostico de los procesos de alfabetizacion digital, el uso de la tecnologia para aprender por su cuenta y la forma como sus docentes estaban o no usando las TIC para ensenar. En este articulo se presentan los resultados de las encuestas a los estudiantes. Palabras Clave: Aprendizaje autonomo. Nativos digitales. Competencias digitales. Formacion de Educadores. The autonomous learning in the digital natives Abstract This article presents the results of the surveys applied to the students of first semester of the cohorts 2015-I, 2015-II and 2016-I, Branch Cajica, of the undergraduate in economics, business administration, accounting, law, international relations and political studies, and management of the occupational safety and health of the Nueva Granada Military University. This is a part of investigation that was proposed, among other objectives; to provide elements for the development of teaching in the teachers from the institution, for the optimization of the learning of the digital native students (Prensky, 2011). For such purposes, the methodology was a qualitative approach, of mixed nature, since it was applied surveys to students in order to make a diagnosis of digital literacy processes, the use of technology for learning by their own and the way that their teachers were or not using ICT to teach. This article presents the results of the surveys applied to the students. Keywords: Autonomous Learning. Digital natives. Digital competences. Training of Educators. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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