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1 I ntroducaoO programa KidsTalentum tem por premissa a metodologia outdoor training e esta a ser desenvolvido numa escola do 1.2 ciclo do ensino basico, implementando estrategias de aprendizagem social e emocional (Social and Emotional Learning, SEL) que poderao promover maior adaptabilidade aos contextos de vida e sucesso escolar, numa comunidade que envolve uma populacao intercultural com diferentes problemas sociais.Segundo Rocha-Trindade (1995: 219), "como resultado de migracoes de varia natureza, as sociedades atuais caracterizam-se por uma crescente diversidade, traduzida pela presenca num mesmo espaco social, de varios grupos etnicos, distintos da sociedade maioritaria, quer pela sua ancestralidade quer pela aparencia fisica, quer pela lingua, quer ainda pelas normas e regras de conduta por que se regem". Cada vez mais e sentida a necessidade de acolher alunos estrangeiros e nacionais com vivencias socioculturais diferentes. Falar de alunos imigrantes nas escolas portuguesas e falar de grupos com taxas elevadas de integracao escolar problematica que se traduzem em insucesso, em desinvestimento e em abandono. Trata-se de alunos pertencentes, na sua esmagadora maioria, a familias que partilham culturas caracterizadas por uma consideravel distância a cultura escolar (Martins 2008).E esta mesma diversidade que encontramos hoje nas esco las e com a qual se tem de lidar, de uma forma cada vez mais equitativa em termos de oportunidades, reconhecimento e valorizacao. Assim, e tendo em conta que e "tarefa fundamental da escola transmitir a geracao seguinte a heranca cultural da sociedade, numa sociedade culturalmente plural, isto significa integrar a pluralidade, para que nela todos se possam reconhecer e encontrar o seu espaco" (Barbosa 1995: 21). Torna-se, pois, imperativo o desenvolvimento de um novo conceito de educacao que tenha em conta esse pluralismo cultural - a educacao multicultural. Esta educacao multicultural tem como um dos seus objetivos ajudar todos os alunos a desenvolver a eficiencia funcional, os conhecimentos, competencias e atitudes que lhes permitam sobreviver em sociedade (Martins 2008).No entanto, como afirma Rosa (2002: 364), "nao chega reformular apenas as praticas pedagogicas dos professores. A transformacao da escola monocultural e elitista na escola "democratica", implica o envolvimento de toda a atividade da escola e da comunidade educativa". Entre as alteracoes que sao exigidas para que se criem escolas verdadeiramente multiculturais, sao de salientar: a promocao da autoestima e da autoimagem dos alunos; promocao da partilha de conhecimentos, valores e culturas; incentivo a reflexao sobre a diversidade cultural e sobre os elementos que lhes sao comuns; em suma, potenciar a diversidade e as relacoes interculturais (Ferreira 2003). De igual modo, a promocao de competencias socioemocionais podera ser importante na diminuicao das diferencas culturais, uma vez que promove uma maior adaptabilidade dos individuos aos diferentes contextos sociais.O programa KidsTalentum para criancas do 1.2 ciclo do ensino basico tem como principal proposito desenvolver, nas criancas e adolescentes, valores e principios de carater pessoal e social que garantam a sua convivencia com os outros colegas, para que, quando surjam diferencas interculturais, consigam refletir e discutir, de modo a conseguirem obter solucoes que beneficiem o grupo, e entender que, perante as diferencas, se requer o respeito a diversidade.O programa KidsTalentum nasceu como parte de uma dissertacao de doutoramento (Santos, 2012). O programa original foi concebido para desenvolver competencias sociais e emocionais em jovens atletas do Manchester United School Lisboa - Futebol By Carlos Queiroz, com idades compreendidas entre os 12 e 14 anos, de diferentes grupos etnicos e de bairros sociais do Concelho de Lisboa (Santos, 2012), utilizando metodologia outdoor training. Os programas de competencias sociais e emocionais (Social and Emotional Learning, SEL), tem como objetivo a aquisicao e a aplicacao, por parte de criancas e adultos, dos conhecimentos, das atitudes, e das habilidades necessarias para entender e controlar emocoes, definir e alcancar objetivos positivos, sentir e demonstrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relacoes positivas, e tomar decisoes responsaveis (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning - CASEL 2012). … |
