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Este artigo e parte do relatorio de pos-doutorado realizado na Universidade Estadual do Ceara -UECE, finalizado em agosto de 20161. O objetivo foi conhecer as perspectivas dos docentes sobre a assistencia estudantil. O Programa Nacional de Assistencia Estudantil - PNAES - (BRASIL, 2010) tem como uma de suas finalidades a igualdade de oportunidades e o controle da evasao na Educacao Superior. Nos procedimentos metodologicos se utilizou da pesquisa qualitativa e foram entrevistados seis docentes do IFCE - campus Fortaleza/CE, utilizando a gravacao e um roteiro semiestruturado. Sao professores dos cursos de licenciatura em Teatro, bacharelado em Engenharia de Telecomunicacoes e tecnologico em Saneamento Ambiental; justifica-se a escolha desses cursos por conta de terem maior numero de discentes que recebiam auxilios. Os resultados apontaram que os professores tem poucas informacoes sobre esse Programa e que conhecem mais o auxilio-formacao, visto que o aluno se torna seu bolsista desempenhando funcoes de acordo com o seu curso. |
