LITERATURA, HUMANIDADE, HUMANIZAÇÃO: A PLENITUDE DA CONDIÇÃO HUMANA

Autor:	Arnaldo Rosa Vianna Neto
Rok vydání:	2014
Předmět:	State (polity) Process (engineering) Reading (process) media_common.quotation_subject Pedagogy Context (language use) Sociology Curriculum Educational systems media_common
Zdroj:	Gragoatá. 19
ISSN:	2358-4114 1413-9073
DOI:	10.22409/gragoata.v19i37.32995
Popis:	Aborda-se neste artigo o ensino de literatura no Brasil no âmbito de uma releitura contemporânea da complexa rede de relações tecida em torno das situações educativas que compõem o sistema educacional brasileiro. Nesse sentido, destaca-se a importância da reelaboração de determinados conceitos cuja leitura não pode ser outra senão a da complexidade e do inacabamento, como os de humanização, humanidade e literatura, entre outros. Destaca-se também a necessidade de multiplicação de políticas institucionais visando a reunir a população de profissionais da educação e estudantes brasileiros em torno de um programa nacional de revisão do contexto educativo. Nesse quadro, inscreve-se uma avaliação do desempenho da universidade no que se refere à repercussão da investigação acadêmica nas práticas de ensino, no processo de elaboração curricular, na reformulação de projetos curriculares dos diversos sistemas educacionais e programas de ensino de instituições educacionais.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eaf106118ec02bfdade75e14afbe0ed5 https://doi.org/10.22409/gragoata.v19i37.32995 Zobrazit plný text záznamu