| Popis: |
Во всем мире вопрос самообразования в методики преподавания иностранного языка является сравнительно новым и малоизученным. Фундаментальные работы и эмпирические исследования в этой области науки исчисляются единицами, что связано с определенным разрывом между учеными-исследователями и преподавателями-практиками. Содержанием данной статьи являются результаты обзора исследований в области самообразования и самообучения. Настоящая статья призвана сориентировать работающего в этой области исследователя в степени разработанности вопросов самообразования и преподавания иностранного языка. Методологию исследования составили: анализ специальной литературы, наблюдение, описание, анализ преподавательского опыта. |
