生涯学習プラットフォームとしての生涯学習情報システム ―文化創造の観点から―
| Autor: | 河野 明日香 Kawano, Asuka |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2181-1784-2022-22-88-91 |
| Popis: | The purpose of this paper is to focus on the lifelong learning information system as a platform of lifelong learning, and to examine the significance and issues in the cultural development of the local community. For this purpose, the author analyzed the lifelong learning information system in Aichi prefecture and considered the current situation, significance, and issues. The following things were clarified based on the results of the analyses. (1) The lifelong learning information system, which was taken as an example, provides a variety of lifelong learning information, and it is possible to learn from the information and teaching materials related to culture such as traditional performing arts in the local community. (2) Accumulation of learning about local culture learned through lifelong learning information is thought to have the potential to lead to the succession of local culture and the creation of new local culture. (3) The current lifelong learning information system focuses on providing lifelong learning information. On the other hand, it is necessary to consider how to absorb people's voices and needs and how to reflect people's opinions in the lifelong learning information system. (4) In the future, based on these issues, we should work towards the development of a lifelong learning information system as a lifelong learning platform in this digital society. Цель этой статьи — сосредоточиться на информационной системе обучения на протяжении всей жизни как платформе обучения на протяжении всей жизни, а также изучить значение и проблемы в культурном развитии местного сообщества. С этой целью автор проанализировал информационную систему обучения на протяжении всей жизни в префектуре Аити и рассмотрел текущую ситуацию, значение и проблемы. По результатам анализов выяснилось следующее. (1) Информационная система обучения на протяжении всей жизни, которая была взята в качестве примера, предоставляет разнообразную информацию об обучении на протяжении всей жизни, и можно учиться на информации и учебных материалах, связанных с культурой, таких как традиционное исполнительское искусство в местном сообществе. (2) Считается, что накопление информации о местной культуре, полученной посредством обучения на протяжении всей жизни, может привести к преемственности местной культуры и созданию новой местной культуры. (3) Существующая информационная система обучения на протяжении всей жизни ориентирована на предоставление информации об обучении на протяжении всей жизни. С другой стороны, необходимо подумать о том, как учитывать голоса и потребности людей и как отражать мнения людей в информационной системе обучения на протяжении всей жизни. (4) В будущем, исходя из этих вопросов, мы должны работать над развитием информационной системы обучения на протяжении всей жизни в качестве платформы обучения на протяжении всей жизни в этом цифровом обществе. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|