Promoting Inclusion, Social Connections, and Learning Through Peer Support Arrangements

Autor:	Ethan Fesperman, Erik W. Carter, Lori B. Vincent, Heartley B. Huber, Matthew E. Brock, Colleen K. Moss, Jennifer M. Asmus, Molly Cooney, Gregory L. Lyons
Rok vydání:	2015
Předmět:	media_common.quotation_subject Teaching method Social change Peer support Mainstreaming Peer relationships Education Friendship Pedagogy Developmental and Educational Psychology Psychology Inclusion (education) Peer teaching media_common
Zdroj:	TEACHING Exceptional Children. 48:9-18
ISSN:	2163-5684 0040-0599
DOI:	10.1177/0040059915594784
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9e27c0800759aa0d238d86a94fc61b5 https://doi.org/10.1177/0040059915594784 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.