Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven
| Autor: | Katharina Kunze, Kerstin Rabenstein, Petra Herzmann, Matthias Proske |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Zdroj: | Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven. 8:3-23 |
| ISSN: | 2195-2671 2191-3560 |
| Popis: | Bibliographie: Herzmann, Petra/Kunze, Katharina/Proske, Matthias/Rabenstein, Kerstin: Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansatze – Ertrage – Perspektiven, ZISU – Zeitschrift fur interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 8 (2019), S. 3-23. https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.01 ----- Open-Access-Lizenz: Dieser Beitrag ist ab dem 26.10.2019 im Open Access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA 4.0 (Namensnennung – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International) verfugbar. Weitere Informationen zur Lizenz und den Nutzungsbedingungen finden Sie hier . |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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