Некоторые аспекты лексико-семантической работы с детьми-билингвами при обучении русскому языку в начальной школе

Rok vydání:	2019
Předmět:	обучение русскому языку как не родному teaching Russian as non-native language lexical and semantic work упражнения vocabulary level дети-билингвы лексическо-семантическая работ уровень словарного запаса bilingual children exercises
DOI:	10.24411/1991-5497-2019-00004
Popis:	В данной статье рассматриваются некоторые аспекты лексико-семантической работы с детьми-билингвами при обучении русскому языку в начальной школе. В Хакасии дети коренной национальности являются билингвами. Способы их обучения должны зависеть от того, каким уровнем владения русским языком они обладают. Исследования объема и качества словарного запаса учащихся показывает, что он является индивидуальным показателем. В связи с этим выбираются формы организации обучения, подбираются соответствующие упражнения, способствующие усвоению основного пласта лексики русского языка. The article discusses some aspects of lexical and semantic work with bilingual children in teaching Russian in elementary school. In Khakassia, indigenous children are bilinguals. The ways of teaching such children should depend on their level of Russian language proficiency. A study of the vocabulary of students shows that the level of Russian language proficiency is an individual indicator. In this regard, forms of organization of training are selected, appropriate exercises are selected that contribute to the mastery of the vocabulary of the Russian language.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8e9e163cef8ca6e99f028fcf0cdcdab Zobrazit plný text záznamu