Wie kann Ambiguitätstoleranz durch interreligiöses Lernen im Religionsunterricht an beruflichen Schulen gefördert werden? Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich?

Autor:	Krüger, Tim
Jazyk:	němčina
Rok vydání:	2022
Předmět:	Ambiguitätstoleranz Pluralitätsfähigkeit Interreligiöses Lernen Heterogenität berufliche Schule Berufsbildende Schule Religionsunterricht Heterogenität oder Berufsschule
DOI:	10.17170/kobra-202204045972
Popis:	Zugleich: Masterarbeit, Universität Kassel
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e86f667d127f507928367084eb53507e Zobrazit plný text záznamu