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El objetivo de esta investigacion fue explorar las percepciones de alumnado de Educacion Primaria de un colegio publico de A Coruna (Galicia, Espana), sobre los imaginarios colectivos en relacion con las ocupaciones, expresion de genero y estereotipos hegemonicos. Se plantea una investigacion secundaria, utilizando una experiencia socioeducativa previa basada en mapas corporales narrados, en la que un grupo de ninas y ninos habian co-creado las historias de dos personajes, Veronica y Anton, al volver al colegio tras el verano. Se realizo un grupo de discusion, en el que se utilizaron los mapas corporales ya realizados, para la generacion de datos secundarios. Participaron siete ninas y ninos, autores de los mapas corporales. Se realizo un analisis tematico de la transcripcion del grupo de discusion. En este momento se esta realizando el analisis de datos, se presentan resultados preliminares. Los mapas corporales como catalizadores de la generacion de datos parecen facilitar la identificacion de las tensiones entre los discursos de igualdad, expresados claramente por las y los ninos, y las discrepancias en el hacer cotidiano u ocupaciones (juegos, vestimenta, roles, etc.) en la infancia, la expresion de genero y los estereotipos hegemonicos. |
