| Popis: |
Uvođenje inkluzivnog obrazovanja (IO) predstavlja veliki izazov za nastavnike, vaspitace, strucne saradnike i specijalne nastavnike. Nastavnicima i vaspitacima su potrebna znanja i vestine za prilagođavanje metoda za rad sa decom sa smetnjama u razvoju, koriscenje nastavnih sredstava, prilagođavanje prostora, timski rad. Uloga i posao tiflologa u vaspitno-obrazovnom procesu je da, posredno ili neposredno, pruža podrsku ucenicima sa ostecenjem vida. Cilj ovog istraživanja je da utvrdi sta tiflolozi u Srbiji misle i koliko su informisani o IO. Uzorak su cinila 43 tiflologa. Za potrebe istraživanja konstruisali smo upitnik sastavljen iz nekoliko celina (sociodemografske karakteristike, informisanost, misljenje o adekvatnosti ideje IO, misljenje o korisnosti IO, misljenje o neophodnosti preduslova za IO, misljenje o mogucnosti realizacije IO u Srbiji i misljenje o ulozi tiflologa u IO). Za svaku ponuđenu tvrdnju ispitanik je mogao da odredi stepen svog slaganja na petostepenoj skali Likertovog tipa. Analiza rezultata je pokazala da su tiflolozi iskazali pozitivno misljenje u pogledu same ideje i mogucnosti implementacije IO, sto je dobra osnova za njihovo angažovanje u tom procesu. Kao neophodne preduslove za implementaciju IO u Srbiji navodili su: pripremu ucitelja i nastavnika u redovnim skolama i povecanje njihove strucne kompetencije za rad sa slepom i slabovidom decom, pripremu vrsnjaka tipicnog razvoja, akomodaciju prostora i nabavku nastavnih sredstava i pomagala, formiranje strucnih timova. U skladu sa ovim je i blago negativno misljenje o korisnosti IO. Ovo misljenje je negativnije kod nastavnika nego kod vaspitaca, sto je možda u vezi sa zabrinutoscu za radno mesto i nesigurnoscu u ostvarivanju novih radnih uloga. Važno je reci i da je neophodno poboljsati informisanost zaposlenih tiflologa o IO, cega su i sami svesni. Kljucne reci: inkluzivno obrazovanje, tiflolozi, misljenje, informisanost, spremnost |
