К ПРОБЛЕМЕ МЕТОДОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ ФЕНОМЕНА САМООБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.25629/hc.2022.09.09 |
| Popis: | Методология исследования - довольно сложный вопрос организации научного знания. Особенно непросто обеспечить достоверность исследовательских результатов в такой субъективной к восприятию и пониманию сфере как искусство в целом и музыкальное искусство в частности. Еще сложнее дело обстоит с таким феноменом как самообразование, поскольку оно являет собой не только форму самостоятельной образовательной деятельности, но и процесс самоформирования, самоорганизации системы “человек”, с такими имманентно присущими ей элементами как переживание, историческая и культурная самоидентификация, духовность, нравственность, система ценностей т.п. В статье, на основе современных отечественных работ по философии, педагогике, музыковедению, представлен анализ методологических проблем в познании человека как уникальной системы в контексте музыкально-педагогической деятельности, выявлены актуальные научно-исследовательские тенденции, определены возможности современной науки в познании феномена самообразования. Определено, что наиболее адекватной методологической позицией в изучении феномена в сфере музыкальной педагогики является синергетический подход. Research methodology is a rather complex issue of the organization of scientific knowledge. It is especially difficult to ensure the reliability of research results in such a subjective field of perception and understanding as art in general and musical art in particular. The situation is even more complicated with such a phenomenon as self-education, since it is not only a form of independent educational activity, but also a process of self-formation, self-organization of the “person” system, with such immanently inherent elements as experience, historical and cultural self-identification, spirituality, morality, value system, etc. The article, based on modern national works on philosophy, pedagogy, musicology, presents an analysis of methodological problems in person cognition as a unique system in the context of musical and pedagogical activity, identifies current research trends, identifies the possibilities of modern science in cognition of the phenomenon of self-education. It is determined that the most adequate methodological position in the study of the phenomenon in the field of music pedagogy is the synergetic approach. Человеческий капитал, Выпуск 9 (165) 2022, Pages 65-72 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|