| Autor: |
Salazar Salazar, Maritza., Chávez Zaldívar, Nadia., Coloma Rodríguez, Orestes., Caballero Velázquez, Elizabeth., Salazar Salazar, Delmis Maryuris. |
| Rok vydání: |
2021 |
| DOI: |
10.5281/zenodo.5873647 |
| Popis: |
Las dificultades de aprendizaje han sido preocupación de maestros e investigadores de todos los tiempos. En Cuba el diagnóstico especializado de las personas que las presentan se centra en aquellas que tienen Retardo en el Desarrollo Psíquico y se obvian otras categorías de dificultades que abundan en las escuelas y que no siempre son causadas por factores intrínsecos al sujeto. El trabajo que se presenta propone una taxonomía de dificultades de aprendizaje, a partir de un estudio de casos de niños, adolescentes y jóvenes con estas dificultades en la Provincia Holguín, que amplía esta perspectiva de análisis para la escuela cubana y permitirá una atención más diferenciada y oportuna a esta población escolar, así como una estrategia para la formación del docente en función de garantizar esta atención. Los resultados de referencia pertenecen a un proyecto asociado al Programa Sectorial del MINED. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
