Life Writing, Identity, and the Classroom: Perspectives from Social and Educational Psychology

Autor:	Andrew Elfenbein
Rok vydání:	2022
Předmět:	Literature and Literary Theory
Zdroj:	SubStance. 51:35-53
ISSN:	1527-2095
DOI:	10.1353/sub.2022.0026
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e551f44d58e92b3fc61b7fd625b1deee https://doi.org/10.1353/sub.2022.0026 Zobrazit plný text záznamu