World history e scuola secondaria di I grado: alcune questioni di fondo e un’ipotesi didattica
| Autor: | Contegreco, Nicola |
|---|---|
| Jazyk: | italština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.6092/issn.2704-8217/10814 |
| Popis: | Nonostante come approccio metodologico sia già diffusa da oltre trent’anni nel mondo anglosassone, la world history non riesce ancora a trovare il suo giusto spazio in Italia. Nel nostro Paese, infatti, la didattica della storia trova la sua principale impostazione intorno alle direttrici dell’eurocentrismo e dello stato-nazione, tralasciando lo studio delle altre società a livello globale e le connessioni che hanno contribuito a svilupparle. In questo contributo, oltre ad un breve excursus storiografico, vengono presentate alcune questioni importanti per capire se la world history può essere portata nelle aule della scuola secondaria di I grado. A questo proposito viene quindi delineata un’ipotesi a livello didattico che si basa su una serie di temi-chiave della storia dell’uomo e sull’uso di organizzatori grafici per l’apprendimento. Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History, Vol 2, No 1S (2020): Monograph “Horizons of the didactics of History" |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|