ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ КЛАССОВ (КРАТКОЕ СООБЩЕНИЕ)
| Rok vydání: | 2023 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2075-4094-2023-1-3-6 |
| Popis: | Введение. Показаны причины возникновения стресса у преподавателей, ведущие к стрессу и его осложнениям. Показана зависимость проявлений стресса от стажа работы и пола учителя. Цель работы - оценить психологический статус учителей младших классов и возможности его коррекции. Результаты. Получены положительные результаты коррекции стресса применением триптофана, проявившиеся в уменьшении субъективных симптомов стресса, а также при изучении по Госпитальной Шкале Тревоги и Депрессии (HADS), по опроснику САН, по индексу Хильдебрандта, и тестированием по методике Спилбергера - Ханина. Заключение. Подтверждено наличие стресса у учителей младших классов, установлена возможность его коррекции триптофаном. Introduction. The causes of stress among teachers leading to stress and its complications are shown. The dependence of stress manifestations on the work experience and gender of the teacher is shown. The purpose of the work is to assess the psychological status of primary school teachers and the possibilities of its correction. Results. Positive results of stress correction using tryptophan were obtained, manifested in a decrease in subjective symptoms of stress, as well as when studying on the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), according to the SAN questionnaire, according to the Hildebrandt Index, and testing using the Spielberger - Hanin method. Conclusion. The presence of stress in primary school teachers has been confirmed, and the possibility of its correction with tryptophan has been established. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|