ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРИЁМ МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ АБСТРАКЦИИ

Rok vydání:	2023
Předmět:	ПРОТИВОРЕЧИЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СОЗНАНИЕ ЯЗЫК МЫШЛЕНИЕ АБСТРАКЦИЯ ПОЗИТИВИЗМ ДИАЛЕКТИКА
DOI:	10.24412/2500-1000-2023-3-2-66-68
Popis:	В статье обосновывается идея о том, что формирование теоретической абстракции как специфической формы отражения, присущей человеку, должно занять ведущее положение в дидактике. С позиций системного подхода обосновывается целесообразность дидактического приёма моделирования как наиболее эффективного ресурса формирования и развития мышления и речи субъектов образовательного процесса. The article substantiates the idea that the formation of theoretical abstraction as a specific form of reflection inherent in a person should occupy a leading position in didactics. From the standpoint of a systematic approach, the expediency of the didactic method of modeling as the most effective resource for the formation and development of thinking and speech of subjects of the educational process is substantiated.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3b3e30e81b56484f6948849a0c73b6f Zobrazit plný text záznamu