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Este libro de investigacion expone los componentes teoricos, practicos y metodologicos de la experiencia pedagogica: Filosofia e Infancia en el Departamento de Boyaca –Colombia. Presenta las formas de constitucion de un grupo de maestros y maestras que aceptaron la invitacion a participar de una particular manera de pensar, sentir, ensenar, aprender y encontrarse con la infancia y la filosofia. El libro comienza con un enunciado del proceso teorico y metodologico del proyecto de investigacion, y luego despliega las formas de apropiacion e implementacion de la experiencia pedagogica por categorias: en primer lugar, la practica pedagogica, que representa las posibilidades y las acciones del maestro en relacion consigo mismo, con los otros y con el entorno. Segundo, los territorios fisico-relacionales que habitan profesores y estudiantes. Tercero, los recursos, usados en la praxis cotidiana del proyecto Filosofia e Infancia. Cuarto, los procesos discursivos e investigativos que se movilizan en las experiencias producidas por los maestros. Finalmente, concluye con una retrospectiva, colofon y perspectiva que articula las espirales, multiplicidades y lineas de fuga del proyecto, las que han circulado y transformado formas de pensar la escuela, los procesos educativos y la constitucion subjetiva de maestros y estudiantes. |
