XI. DISEÑO CURRICULAR DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO: CASO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA DE COLOMBIA
| Autor: | Cervantes Muñoz, María Angélica |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2023 |
| DOI: | 10.34893/rediir.v10i10.436 |
| Popis: | El presente trabajo presenta la propuesta en el diseño curricular del programaAdministración de Empresas modalidad virtual de la Universidad Nacional Abierta y aDistancia de Colombia, el cual bajo un enfoque cualitativo muestra como fue desarrolladobajo la metodología de formulación de núcleos problémicos aplicada en cuatro (4) etapas:identificación de problemas, formulación de los núcleos problémicos y núcleo integrador deproblema, planteamiento de fundamentos epistemológicos y diseño malla curricular delprograma y de redes de curso, en el que participaron 26 estudiantes, 128 docentes, 17egresados y 13 empresarios adscritos a la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,Económicas y de Negocios.Se propone un plan de estudios compuesto por 151 créditos de los cuales 117 sonobligatorios y 34 son electivos, estableciéndose en este último componente una red de gestiónde la innovación y el emprendimiento compuesta por seis (6) cursos que pueden tomar losestudiantes como cursos electivos en su plan de estudios.Se recomienda que en el diseño de los syllabus se integren a docentes de diferentesáreas de conocimiento a fin de desarrollar competencias transversales y transdisciplinaresque formen individuos capaces de entender los desafíos globales y generen desarrollossostenibles, dado que la practica pedagógica parte desde una sola mirada y dados los cambiosvertiginosos que se enfrentan actualmente el mundo, se requiere una educación que formeintegralmente, que rompa paradigmas y que transforme. Revista Diálogos Interdisciplinarios en Red, Выпуск 1 (10) 2023, Page 18 |
| Databáze: | OpenAIRE |
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