Η ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΣΥΝΘΕΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ
| Autor: | Tsesmeli, Styliani, Kariotaki, Eirini |
|---|---|
| Jazyk: | Greek, Modern (1453-)<br />Greek |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26262/hjp.v17i3.7838 |
| Popis: | Σκοπός της μελέτης ήταν να διερευνηθεί η επίδραση της καλλιέργειας της μορφολογικής ενημερότητας στην ορθογραφία και σημασία σύνθετων λέξεων σε 40 μαθητές της Γ΄ τάξης ενός δημοτικού σχολείου, οι οποίοι διαχωρίστηκαν σε μια ομάδα παρέμβασης και μια ομάδα ελέγχου. Σε όλους τους μαθητές χορηγήθηκαν σταθμισμένα κριτήρια ορθογραφίας και λεξιλογίου. Η παρέμβαση διενεργήθηκε στα πλαίσια της σχολικής τάξης μέσω ενός εκπαιδευτικού παιχνιδιού και διακρίθηκε σε προ-αξιολόγηση, εκπαιδευτικό πρόγραμμα και μετα-αξιολόγηση. Το πειραματικό υλικό αποτελούσαν σύνθετες λέξεις διαβαθμισμένες σε δύο συνθήκες ανάλογα με το συγκεκριμένο/αφηρημένο χαρακτήρα τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η συστηματική άσκηση στη μορφολογική δομή των λέξεων βελτίωσε σημαντικά την ορθογραφική και σημασιολογική επίδοση των μαθητών, με μεγαλύτερα οφέλη στην ορθογραφία έναντι της σημασίας των λέξεων. Οι μαθητές της ομάδας παρέμβασης παρουσίασαν ισόβαθμα οφέλη στην ορθογραφία των συγκεκριμένων και αφηρημένων λέξεων, ενώ τα οφέλη στη σημασία των συγκεκριμένων λέξεων ήταν υψηλότερα σε σχέση με εκείνα των αφηρημένων λέξεων. Τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν τη σημασία του παράγοντα της μορφολογικής ενημερότητας στην κατάκτηση της ορθογραφίας και σημασίας σύνθετων λέξεων από τους μαθητές στα πλαίσια της σχολικής τάξης. Hellenic Journal of Psychology, Vol 17, No 3 (2020) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|