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Ce travail de recherche examine la r��alit�� de l���inclusion en Valais, dans les ��tablissements de la scolarit�� postobligatoire non professionnelle (coll��ges et ECCG). L���application concr��te de la compensation des d��savantages soul��ve aujourd���hui de nombreuses questions quant �� l���efficacit�� et aux b��n��fices des mesures octroy��es aux jeunes souffrant d���un ou plusieurs troubles sp��cifiques des apprentissages. Alors que le droit �� une ��ducation de qualit�� r��pondant aux besoins ��ducatifs particuliers de chacun est vivement r��clam��, cette ��tude met �� jour diff��rents constats permettant un ��tat des lieux de la situation actuelle, dans le Canton du Valais. Les donn��es ont ��t�� recueillies aupr��s des diff��rents acteurs concern��s la mise en ��uvre des mesures compensatoires : les ��l��ves, les enseignants et les directions. Les t��moignages des uns et des autres offrent une vue d���ensemble int��ressante pour encourager de nouvelles r��flexions autour de l���inclusion en ��ducation. |
