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RESUMO O artigo tem por objetivo identificar os mecanismos da relacao entre Tecnologias da Informacao e Comunicacao (TIC) e percepcao de estudantes de um Curso de Pedagogia sobre o uso pedagogico das tecnologias na escola. Os sujeitos participantes da pesquisa foram vinte e um estudantes de uma universidade particular. Utilizou-se questionario online do Google doc. para coletar os dados. A pesquisa evidenciou que e necessario ao futuro docente saber utilizar as ferramentas digitais para a construcao e interpretacoes de diferentes saberes inerentes a sociedade e oriundos das trocas sociais, interacao e interconexao entre os diferentes espacos sociais e de aprendizagem. Tambem ficou evidente a necessidade de ressignificar o processo formativo do futuro professor para o uso proficiente das TIC, aliadas aos processos de ensinar e aprender. PALAVRAS-CHAVE: FORMACAO DO PROFESSOR; ENSINAR E APRENDER; USO DE TIC. LA PERCEPCION DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE UN CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE EL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION EN LA ESCUELA RESUMEN El articulo tiene por objetivo identificar los mecanismos de la relacion entre Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) y percepcion de los estudiantes de un Curso de Pedagogia sobre el uso pedagogico de las tecnologias en la escuela. Los sujetos participantes de la investigacion fueron veintiun estudiantes de una universidad particular. Se utilizo un cuestionario en linea de Google doc. para recoger los datos. La investigacion evidencio que es necesario al futuro docente saber utilizar las herramientas digitales para la construccion e interpretaciones de diferentes saberes inherentes de la sociedad y oriundos de los intercambios sociales, interaccion e interconexion entre los diferentes espacios sociales y de aprendizaje. Tambien quedo evidente la necesidad de resignificar el proceso formativo del futuro profesor para el uso proficiente de las TIC, aliadas a los procesos de ensenanza y aprendizaje. PALABRAS CLAVE: FORMACION DEL PROFESOR; ENSENAR Y APRENDER; USO DE LAS TIC. THE PERCEPTION OF A STUDENT GROUP OF A PEDAGOGY COURSE ON THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN SCHOOL ABSTRACT The article aims to identify the mechanisms of the relationship between Information and Communication Technologies (ICT) and students’ perception of a Pedagogy Course on the pedagogical use of technologies in school. The subjects participating in the survey were twenty one students from a private university. We used Google’s online questionnaire doc. to collect the data. The research evidenced that it is necessary for the future teacher to know how to use the digital tools for the construction and interpretations of different inherent knowledge of society and resulting from social exchanges, interaction and interconnection between different social spaces and learning. It was also evident the need to resignify the formative process of the future teacher for the proficient use of ICT together with the processes of teaching and learning. KEY WORDS: TEACHER TRAINING; TEACHING AND LEARNING; ICT USE |
