| Popis: |
Neste artigo, apresentamos aspectos teorico-praticos concernentes a uma proposta discursiva de leitura de cunho discursivo desenvolvida com mestrandos do Profletras, na disciplina “Linguagem, praticas sociais e ensino”. Buscando movimentar nocoes da Analise de discurso, bem como trazer um exemplar de uma possivel abordagem discursiva do texto e dos sentidos, sao mobilizados, neste artigo, num jogo entre teoria e pratica, os conceitos de condicoes de producao, os processos de parafrase e polissemia e efeito metaforico. A proposta teve como objetivo apresentar possiveis encaminhamentos para o texto e problematizar algumas questoes pertinentes ao ensino da leitura de lingua portuguesa, tais como a evidencia dos sentidos, a contradicao e a equivocidade. Justamente, a filiacao a Analise de discurso nos permitiu abrir oportunidades para que questionassemos como a sala de aula pode ser um evento interpretativo, isto e, um espaco em que haja possibilidades de efetivacao de autoria por parte de alunos e (tambem) de professores. Com efeito, ao investir n(os) movimentos dessa articulacao entre Analise de discurso e ensino, como pesquisadores, professores de lingua portuguesa e sujeitos de linguagem, nao somente movimentamos propostas, abordagens e gestos de leitura, como tambem fomos movimentados pela/na Analise de discurso, em uma sedutora aventura marcada por tensoes e encantamentos. |
