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En este artículo se expone que las actitudes hacia grupos vulnerables representan una competencia profesional, especialmente en las carreras del área de la salud. La revisión de los perfiles de egreso y otros componentes de los programas de estudios de las principales carreras en salud, permite identificar elementos actitudinales que podrían no ser parte explicita o evaluada en la práctica diaria dentro de la formación universitaria. Se presentan antecedentes de la evaluación de dichas actitudes y se discute la pertinencia de medidas que aseguren el abordaje y análisis de los efectos de la educación universitaria en dicho sentido. |
